1 -Si vous souhaitez revoir ce qui a été fait ce matin, cliquer ici.
2 -Il nous a manqué du temps ce matin pour conclure la leçon. Vous pouvez écouter votre CD et suivre le dialogue à la page 129.
3 -Pour vous aider à mieux comprendre les expressions difficiles du dialogue, je vous donne la correction du 5 p 115 du WB:
20 seconds left
Let's go! Just in time!
Congratulations! Loud and clear!
Are you OK? - Ouch!
Don't panic! - Hurry up!
Here it is!
Enjoy your holidays! See you on Monday 7th March.
vendredi 18 février 2011
mercredi 16 février 2011
Fantastic Mr Fox chapter 4
The terrible shovels
Mr Fox arrives down the hole.
It hurts, says Mr Fox.
I know it does, sweetheart, replies Mrs Fox. But it will soon get better.
And it will soon grow again, Dad, says one of the four small foxes.
It will never grow again, says Mr Fox. I will be tail-less for the rest of my life.
There is no food for the foxes that night and soon the children doze off. Then Mrs Fox dozes off.
But Mr Fox can't sleep because of the pain. Well, he thinks, I suppose I'm lucky to be alive. But now they know where we live , we need to move as soon as possible. We will never get any peace if...What is that?
The noise he hears now is a really terrible noise, the noise of shovels digging into the soil.
Wake up! he shouts, they are digging us out.
Mrs Fox sits up and cries: they will kill my children.
Never, says Mr Fox.
Scrunch, scrunch, scrunch,go the shovels above their heads.
Mrs Fox holds her four children tight. Suddenly there was a loud crunch and they can see a shovel.
Mr Fox shouts. I've got it. Come on. There's not a moment to lose. Let's dig.
The mother and the father and all four of the children are digging together.
Go downwards, Mr Fox orders, We've got to go deep. As deep as possible.
After an hour, they stop digging. All is quiet now.
Phew! says Mr Fox, I think we've done it. Well done, everybody.
They all sit down, panting for breath. Mrs Fox says to her children. Without your father, we would all be dead by now. Your father is a fantastic fox.
Chapter 4
Répondre aux questions suivantes.
1. Que signifie le titre de ce chapitre?
2. Est-ce que Mr Fox souffre? Comment le savez-vous? Justifier en citant le texte.
3. Traduire: I will be tail-less for the rest of my life.
4. Alors que les enfant et Mrs Fox se sont endormis, Mr Fox ne trouve pas le sommeil . Il est perdu dans ses pensées quand soudain , il entend un bruit . Un bruit de quoi?
5. Que fait Mr Fox? Et Mrs Fox?
6. Where are the shovels?
7. La famille renard se met à creuser. Dans quelle direction? Quel est le mot du texte qui l'indique?
8. Quand s'arrêtent-ils de creuser?
9. Sont-ils satisfaits ?
mardi 15 février 2011
Fantastic Mr Fox chapter 3
Chapter three audio
The shooting
Well, my darling, says Mr Fox. What do you want for dinner tonight?
I think we will have duck tonight, says Mrs Fox.
Bring us two fat ducks, if you please. One for you and me and one for the children.
But be careful, says Mrs Fox.
My darling, says Mr Fox, I can smell those horrible crooks a mile away. I can even smell one from the other. Boggis gives off a filthy stink of rotten chicken-skins. Bunce reeks of goose-livers, and as for Bean, the fumes of apple cider hang around him like poisonous gases.
Yes, but be careful, says Mrs Fox. You know they will be waiting for you, all three of them.
Don't worry about me, says Mr Fox. I'll see you later.
The three farmers wait outside the entrance of the hole, each one crouching behind a tree with his gun loaded. Mr Fox creeps up the dark tunnel to the mouth of the hole, pokes his face out into the night air and sniffs once. He moves an inch and stops. He sniffs again. He inches forward a little more. The front half of his body is now in the open. He sniffs for the scent of danger but he finds none. He hears a tiny noise. Mr Fox flattens his body against the ground and waits for a long time. He hears nothing more.
Perhaps it's a field-mouse or some other small animal, he says.He looks carefully around. The wood is very still. He sees something bright behind a tree .
What on earth is it? Good heavens!! It is the barrel of a gun!, he says.
Mr Fox jumps back into his hole and at the same instant the entire wood seems to explode around him. Bang-bang! Bang-bang! Bang-bang!
The smoke from the three guns floats upward in the night air. Boggis, Bunce and Bean come out from behind their trees and walk towards the hole.
Did we get him? says Bean.
Bunce holds a flashlight and there on the ground in the circle of light is the fox's tail. Bean picks it up.
Boggis answers: We got the tail but we missed the fox.
Dang and blast! says Bunce.
Bean pulls a flask from his pocket and takes a swig of cider. Let's dig him out, he says.
Boggis: We can dig him out in a couple of hours. We know he is here.
Bunce: Yep!
Bean: Get the shovels!
Chapter 3
Répondre aux questions suivantes.
1. Qu'est ce que Mrs Fox souhaite que son mari lui ramène comme repas?
2. Avant qu'il ne parte , que lui préconise-t-elle?
3. Pourquoi Mr Fox est-il capable de sentir les 3 fermiers de loin?
4. Chercher dans un dictionnaire le sens des verbes suivants:
wait________________ crouch__________ creep_____________
poke out_____________ sniff___________ inch forward __________
hear _____________ flatten___________
5. Tous ces verbes décrivent l'attitude de Mr Fox qui sort de son trou. Maintenant que tu sais ce qu'ils veulent dire, sois prêt à mimer Mr Fox.
6. Qu'a-t-il cru entendre comme animal?
7. Qu'est ce que c'est cette chose qui brille qu'il aperçoit?
8. Après que les fermiers aient tiré, que se passe-t-il?
9. Que tient Bunce à la main?
10. Qu'est ce que Bean ramasse?
11. Traduis ce que dis Boggis: We got the tail but we missed the fox.
12. Que suggère Bean?
The shooting
Well, my darling, says Mr Fox. What do you want for dinner tonight?
I think we will have duck tonight, says Mrs Fox.
Bring us two fat ducks, if you please. One for you and me and one for the children.
But be careful, says Mrs Fox.
My darling, says Mr Fox, I can smell those horrible crooks a mile away. I can even smell one from the other. Boggis gives off a filthy stink of rotten chicken-skins. Bunce reeks of goose-livers, and as for Bean, the fumes of apple cider hang around him like poisonous gases.
Yes, but be careful, says Mrs Fox. You know they will be waiting for you, all three of them.
Don't worry about me, says Mr Fox. I'll see you later.
The three farmers wait outside the entrance of the hole, each one crouching behind a tree with his gun loaded. Mr Fox creeps up the dark tunnel to the mouth of the hole, pokes his face out into the night air and sniffs once. He moves an inch and stops. He sniffs again. He inches forward a little more. The front half of his body is now in the open. He sniffs for the scent of danger but he finds none. He hears a tiny noise. Mr Fox flattens his body against the ground and waits for a long time. He hears nothing more.
Perhaps it's a field-mouse or some other small animal, he says.He looks carefully around. The wood is very still. He sees something bright behind a tree .
What on earth is it? Good heavens!! It is the barrel of a gun!, he says.
Mr Fox jumps back into his hole and at the same instant the entire wood seems to explode around him. Bang-bang! Bang-bang! Bang-bang!
The smoke from the three guns floats upward in the night air. Boggis, Bunce and Bean come out from behind their trees and walk towards the hole.
Did we get him? says Bean.
Bunce holds a flashlight and there on the ground in the circle of light is the fox's tail. Bean picks it up.
Boggis answers: We got the tail but we missed the fox.
Dang and blast! says Bunce.
Bean pulls a flask from his pocket and takes a swig of cider. Let's dig him out, he says.
Boggis: We can dig him out in a couple of hours. We know he is here.
Bunce: Yep!
Bean: Get the shovels!
Chapter 3
Répondre aux questions suivantes.
1. Qu'est ce que Mrs Fox souhaite que son mari lui ramène comme repas?
2. Avant qu'il ne parte , que lui préconise-t-elle?
3. Pourquoi Mr Fox est-il capable de sentir les 3 fermiers de loin?
4. Chercher dans un dictionnaire le sens des verbes suivants:
wait________________ crouch__________ creep_____________
poke out_____________ sniff___________ inch forward __________
hear _____________ flatten___________
5. Tous ces verbes décrivent l'attitude de Mr Fox qui sort de son trou. Maintenant que tu sais ce qu'ils veulent dire, sois prêt à mimer Mr Fox.
6. Qu'a-t-il cru entendre comme animal?
7. Qu'est ce que c'est cette chose qui brille qu'il aperçoit?
8. Après que les fermiers aient tiré, que se passe-t-il?
9. Que tient Bunce à la main?
10. Qu'est ce que Bean ramasse?
11. Traduis ce que dis Boggis: We got the tail but we missed the fox.
12. Que suggère Bean?
Travail pour la rentrée
1- Travail obligatoire à faire sur le cahier de cours.
Lire les chapitres 3 et 4 de "Fantastic Mr Fox". Répondre aux questions de compréhension.
Faire un dessin sur une feuille de dessin A4 représentant ce que vous voulez dans l'histoire de Mr Fox pourvu que cela soit situé dans les quatre premiers chapitres. Ainsi vos dessins illustreront le texte.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Les exercices 2 et 3 sont facultatifs.
2-http://www.artuscrea.com/blog/cinema/fantastic-mr-fox/
Lire l'article.
Répondre aux questions suivantes.
Qu'est ce que le stop motion?
Comment dit-on " décors , plans, photos, marionnettes et accessoires " en anglais?
Maintenant, associe les nombres suivants aux mots que tu viens de rechercher.
Four thousand____________
a hundred and fifty__________
five hundred______________
five thousand two hundred and twenty-nine_______________
six hundred and twenty-one thousand, four hundred and fifty______________
Qui fait la voix de Mr Fox en français, en anglais?
3-Compréhension de l'oral ici:
http://www.artuscrea.com/blog/making-of/les-marionnettes-de-fantastic-mr-fox/
Regarder la vidéo autant de fois que nécessaire et répondez aux questions suivantes.
Où est tournée la vidéo?
Le réalisateur nous montre les yeux de qui? Réponds en français et en anglais.
A quoi servent les "deux petites choses" à l'extérieur des yeux?
Les marionnettes sont représentées à des échelles différentes. Combien d'échelles il y a -t-il?
Bill Murray prête sa voix à quel personnage? Quel est le mot anglais?
Lire les chapitres 3 et 4 de "Fantastic Mr Fox". Répondre aux questions de compréhension.
Faire un dessin sur une feuille de dessin A4 représentant ce que vous voulez dans l'histoire de Mr Fox pourvu que cela soit situé dans les quatre premiers chapitres. Ainsi vos dessins illustreront le texte.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Les exercices 2 et 3 sont facultatifs.
2-http://www.artuscrea.com/blog/cinema/fantastic-mr-fox/
Lire l'article.
Répondre aux questions suivantes.
Qu'est ce que le stop motion?
Comment dit-on " décors , plans, photos, marionnettes et accessoires " en anglais?
Maintenant, associe les nombres suivants aux mots que tu viens de rechercher.
Four thousand____________
a hundred and fifty__________
five hundred______________
five thousand two hundred and twenty-nine_______________
six hundred and twenty-one thousand, four hundred and fifty______________
Qui fait la voix de Mr Fox en français, en anglais?
3-Compréhension de l'oral ici:
http://www.artuscrea.com/blog/making-of/les-marionnettes-de-fantastic-mr-fox/
Regarder la vidéo autant de fois que nécessaire et répondez aux questions suivantes.
Où est tournée la vidéo?
Le réalisateur nous montre les yeux de qui? Réponds en français et en anglais.
A quoi servent les "deux petites choses" à l'extérieur des yeux?
Les marionnettes sont représentées à des échelles différentes. Combien d'échelles il y a -t-il?
Bill Murray prête sa voix à quel personnage? Quel est le mot anglais?
Congratulations
Cependant il faut absolument respecter le travail de chacun et ne pas parler sur scène pendant la pièce!!
Jeudi vous êtes évalué sur votre texte de théâtre. Vous devez le connaître par coeur et bien le prononcer. Réécoutez les audios qui sont à votre disposition.
jeudi 10 février 2011
Pour bien mémoriser l'ordre chronologique de la pièce
Pour être bien prêt pour lundi, lire et mémoriser l'ordre chronologique de la pièce.
1.
Chant français
2.
Les 3 fermiers s'avancent: Quentin, Adrien, Etienne
3.
Chant anglais
4.
Les 3 pancartes des fermes et narration de Maëlys sur les 3 fermes
5.
Méchants x5
6.
silence
7.
Nasty x 5
8.
Pancarte Boggis'sfarm – Boggis(Adrien) s'avance – les poulets – Boggis attrape Paul – tue - mange
9.
Estel narratrice description de Boggis .....3 chickens every day.
10.
Tous: for breakfast, lunch and supper.
11.
Pancarte Bunce's farm (Maelys)
Bunce s'avance (Quentin) parmi les carnards et les oies
12.
Maelys Where are you?
13.
Bunce (Quentin) s'avance sur l'avant scène. Joana apporte le doughnut.
14.
Nicoals et Camille décrivent Bunce.
15.
Pancarte Bean's farm – le verger et les dindes Bean (Etienne) arrive cueille une pomme
16.
Machine à cidre
17.
Bean (Etienne) trinque "cheers"
18.
Narratrices Marine et Joana décrivent Bean.
19.
Les 3 BBB (Quentin, Adrien et Etienne se retrouvent, discutent quittent la scène) – reprise chant français – silence – poème anglais
20.
Dialogue en français "Tuons-le" les 3 BBB tirent sur le renard – Missed
un élève demande au public de scander "nasty, nasty....
21.
3 nouveaux fermiers Eva (Bean), Laurine (Bunce) et Joana (Boggis)
Bean has a plan – construction du lieu
22.
Narrateurs Mickael et Kevin – le trou
23.
La famille renard – what do you want for dinner my darlings?
24.
Renard vole dans les 3 fermes – retour maison – Fantastic!!
25.
Renard ressort – plus de queue – Nicolas Adrien et Quentin sont les 3BBB Get the shovels.les fermiers creusent, les renards creusent
Lundi et jeudi les cahiers seront ramassés et évalués. Voici ci-dessous les critères d'évaluation. Vous vous auto-évaluerez. Merci.
Les critères de notation du cahier. /45
/3- La date est inscrite en anglais.
/20- Le cahier est complet (pas d'oubli de leçon à recopier quand on a été absent ou de feuille non collée), pas de feuilles arrachées.
/4- L'écriture est déchiffrable.
/4- Les traces écrites sont recopiées sans (trop de) fautes
/4-La règle est utilisée pour souligner
/4-Mon travail est présenté clairement. (ex:Je saute des lignes...)
/4- Les feuilles sont collées dans l'ordre, y compris les évaluations
/2- Les couleurs aident à apprendre.
Les critères de notation du cahier. /45
/3- La date est inscrite en anglais.
/20- Le cahier est complet (pas d'oubli de leçon à recopier quand on a été absent ou de feuille non collée), pas de feuilles arrachées.
/4- L'écriture est déchiffrable.
/4- Les traces écrites sont recopiées sans (trop de) fautes
/4-La règle est utilisée pour souligner
/4-Mon travail est présenté clairement. (ex:Je saute des lignes...)
/4- Les feuilles sont collées dans l'ordre, y compris les évaluations
/2- Les couleurs aident à apprendre.
mardi 8 février 2011
Groupe 1 pour le théâtre
Comme convenu voilà les audios pour vous aider et pour être prêt pour la venue de la comédienne.
audio 1 (pour Eva et Laurine)
script audio 1
« I have a plan. »Bean / Eva
« You never have a correct plan, » says Bunce. Laurine
« Shut up and listen, » says Bean/Eva Tomorrow night, You Bunce and You Boggis and I will hide outside the hole where the foxes live. We will wait there . And when he comes out. Then........Bang! Bang-bang-bang! »
« Very intelligent, » says Bunce./ Laurine« But where is the hole? »
« My dear Bunce, I know where the hole is. Bean/ Eva
It is up on the hill. It's under a huge tree. » says the crafty Bean. /Eva
audio 2
Pour Estel Danaé Kellian Karl Joana et Marine
Mr Fox: (Estel)« What do you want for dinner, my darlings?
A chicken from Boggis? A duck or a goose from Bunce? Or a nice turkey from Bean?
Mrs Fox, Danaé, réfléchit et les quatre renardeaux répondent l'un après l'autre.
Fox cub 1: Kellian: "a chicken."
Fox cub 2: karl :"a duck."
Fox cub 3:Joana :"a goose".
Fox cub 4: Marine :"a turkey."
Renard, Estel, sort du terrier et va chez les 3 fermiers voler.gym, roulade, roue, se faufile, passe par dessus, dessous les barrières. Les garçons forment un mur et Estel escalade. Mr Fox revient avec un sac bien lourd.
Mrs Fox et les enfants attendent et guettent. Quand Mr Fox rentre, les renardeaux se précipitent pour voir ce qu'il a dans le sac.
Joanna: What's in the bag? What did you get? Tell us.
Marine: Have you got any chickens?
Estel: Yes, I have.
Kellian: Have you got any ducks?
Estel: Yes, I have.
Karl: Have you got any geese?
Estel: Yes
Karl: And turkeys?
Estel: Yes
Joanna: So you visited the three farms? Boggis's farm, Bean's farm and Bunce's farm.
Estel: Yes, I did.
Danaé: Oh, you're FANTASTIC. You're such a fantastic husband.
Marine: Yes, Mum is true. You're a fantastic father.
Karl: Simply fantastic.
Kellian:Really fantastic.
Joana: Yes, pretty fantastic.
audio 3
Pour Quentin, Adrien et Nicolas.
Nicolas / Bean. Did we get him?
Adrien/ Boggis. We got the tail but we missed the fox.
Quentin / Bunce. Dang and blast!
Bean: Let's dig him out.
Boggis: We can dig him out in a couple of hours.
Bunce: Yep!
Bean: Get the showels!
Kevin et Michaël, je ne vous ai pas oublier. Votre texte est déjà en audio sur le blog . Voir à jeudi 9 décembre , Fantastic Mr Fox 2.
audio 1 (pour Eva et Laurine)
script audio 1
« I have a plan. »Bean / Eva
« You never have a correct plan, » says Bunce. Laurine
« Shut up and listen, » says Bean/Eva Tomorrow night, You Bunce and You Boggis and I will hide outside the hole where the foxes live. We will wait there . And when he comes out. Then........Bang! Bang-bang-bang! »
« Very intelligent, » says Bunce./ Laurine« But where is the hole? »
« My dear Bunce, I know where the hole is. Bean/ Eva
It is up on the hill. It's under a huge tree. » says the crafty Bean. /Eva
audio 2
Pour Estel Danaé Kellian Karl Joana et Marine
Mr Fox: (Estel)« What do you want for dinner, my darlings?
A chicken from Boggis? A duck or a goose from Bunce? Or a nice turkey from Bean?
Mrs Fox, Danaé, réfléchit et les quatre renardeaux répondent l'un après l'autre.
Fox cub 1: Kellian: "a chicken."
Fox cub 2: karl :"a duck."
Fox cub 3:Joana :"a goose".
Fox cub 4: Marine :"a turkey."
Renard, Estel, sort du terrier et va chez les 3 fermiers voler.gym, roulade, roue, se faufile, passe par dessus, dessous les barrières. Les garçons forment un mur et Estel escalade. Mr Fox revient avec un sac bien lourd.
Mrs Fox et les enfants attendent et guettent. Quand Mr Fox rentre, les renardeaux se précipitent pour voir ce qu'il a dans le sac.
Joanna: What's in the bag? What did you get? Tell us.
Marine: Have you got any chickens?
Estel: Yes, I have.
Kellian: Have you got any ducks?
Estel: Yes, I have.
Karl: Have you got any geese?
Estel: Yes
Karl: And turkeys?
Estel: Yes
Joanna: So you visited the three farms? Boggis's farm, Bean's farm and Bunce's farm.
Estel: Yes, I did.
Danaé: Oh, you're FANTASTIC. You're such a fantastic husband.
Marine: Yes, Mum is true. You're a fantastic father.
Karl: Simply fantastic.
Kellian:Really fantastic.
Joana: Yes, pretty fantastic.
audio 3
Pour Quentin, Adrien et Nicolas.
Nicolas / Bean. Did we get him?
Adrien/ Boggis. We got the tail but we missed the fox.
Quentin / Bunce. Dang and blast!
Bean: Let's dig him out.
Boggis: We can dig him out in a couple of hours.
Bunce: Yep!
Bean: Get the showels!
Kevin et Michaël, je ne vous ai pas oublier. Votre texte est déjà en audio sur le blog . Voir à jeudi 9 décembre , Fantastic Mr Fox 2.
Compte rendu de la visite du chef cuisinier
Merci à Julien d'avoir pris des notes et rédigé un compte rendu sur la visite du chef cuisinier.
Les cuisiniers ont une chambre froide pour stocker la nourriture fraîche et une réserve pour le reste.
Notre cuisinier se lave les mains au moins 20 fois par jour.
Il change de tenue(met une blouse) quand il rentre dans la cuisine pour l’hygiène. Ils n’ont pas le droit aux bijoux et aux ongles longs.
Il commande 60 kg de viande et 110 kg de frites pour un jour.
1 plateau coûte 1,70 EUROS et un pain coûte 1 EURO !!!
La cuisine est propre tous les jours.
CE QU’IL FAUT RESPECTER :
Se laver les mains avant de monter au self.
Respecter les gens de la cantine.
Prendre 3 tranches de pain pour le début et après on peut en reprendre quand on en n’a plus.
Le sel et le poivre : on ne peut pas s’en servir parce que c’est le cuisinier qui sale et qui poivre et si c’était nous on en mettrait trop.
CE QU’IL NE FAUT PAS FAIRE !!!:
Ne pas voler du beurre… dans le self quand on se sert sinon on peut être exclu du self pendant 1,2,3… jour(s) ou une semaine.
Julien.
Les cuisiniers ont une chambre froide pour stocker la nourriture fraîche et une réserve pour le reste.
Notre cuisinier se lave les mains au moins 20 fois par jour.
Il change de tenue(met une blouse) quand il rentre dans la cuisine pour l’hygiène. Ils n’ont pas le droit aux bijoux et aux ongles longs.
Il commande 60 kg de viande et 110 kg de frites pour un jour.
1 plateau coûte 1,70 EUROS et un pain coûte 1 EURO !!!
La cuisine est propre tous les jours.
CE QU’IL FAUT RESPECTER :
Se laver les mains avant de monter au self.
Respecter les gens de la cantine.
Prendre 3 tranches de pain pour le début et après on peut en reprendre quand on en n’a plus.
Le sel et le poivre : on ne peut pas s’en servir parce que c’est le cuisinier qui sale et qui poivre et si c’était nous on en mettrait trop.
CE QU’IL NE FAUT PAS FAIRE !!!:
Ne pas voler du beurre… dans le self quand on se sert sinon on peut être exclu du self pendant 1,2,3… jour(s) ou une semaine.
Julien.
jeudi 3 février 2011
Yummy yummy your pancakes Etienne and Maëlys
Merci à vous pour votre réactivité!
C'était délicieux.
On Wednesday , February the 2nd , it was pancake day.
Yesterday we made pancakes at home. What about you?
(I made pancakes too. I didn't make pancakes.)
We love making pancakes. It's good, quite quick and we have a lot of fun because we toss pancakes. We laugh a lot! Imagine why...
Mrs K's pancakes (for about twenty pancakes)
one liter of organic milk
500 gr of organic flour
4 organic eggs
two teaspoons of orange blossom water
two teaspoons of pear brandy
In a large bowl, mix all the ingredients until smooth. Heat a frying pan with some salted butter and pour the batter (la pâte). Brown on both sides and serve hot. Yum yum! It's delicious!
C'était délicieux.
On Wednesday , February the 2nd , it was pancake day.
Yesterday we made pancakes at home. What about you?
(I made pancakes too. I didn't make pancakes.)
We love making pancakes. It's good, quite quick and we have a lot of fun because we toss pancakes. We laugh a lot! Imagine why...
Mrs K's pancakes (for about twenty pancakes)
one liter of organic milk
500 gr of organic flour
4 organic eggs
two teaspoons of orange blossom water
two teaspoons of pear brandy
In a large bowl, mix all the ingredients until smooth. Heat a frying pan with some salted butter and pour the batter (la pâte). Brown on both sides and serve hot. Yum yum! It's delicious!
Audios Boggis Bunce Bean
Kate a gentillement enregistré
Boggis and Bunce and Bean
One fat, one short, one lean.
These horrible crooks
So different in looks
Were none the less equally mean.
en version lente
en version normale
Many thanks, Kate.
Boggis and Bunce and Bean
One fat, one short, one lean.
These horrible crooks
So different in looks
Were none the less equally mean.
en version lente
en version normale
Many thanks, Kate.
Compréhension orale p109 WB
Pour faire tout seul l'exercice de la page 109 du WB, vous avez besoin d'écouter cet audio
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